Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de la clase.


• Dinámica de integración: Juego de roles para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos trabajando juntos.


• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y realizar una presentación sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de grupos y temas de investigación.


• Búsqueda de información en internet, libros y entrevistas a personas de la comunidad relacionadas con el tema.


• Organización de la información recopilada en un mapa conceptual o presentación digital.

Sesión 2:

• Presentación de los avances de cada grupo.


• Retroalimentación y apoyo por parte del docente para mejorar las presentaciones.


• Preparación de materiales y recursos visuales para la exposición final.


• En caso de alumnos hiperactivos, asignarles roles activos en la presentación para canalizar su energía.

Sesión 3:

• Presentación final de los proyectos ante la clase y otros grupos invitados.


• Espacio para preguntas y aclaraciones sobre los temas presentados.


• Reflexión grupal sobre la