Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Recursos:

• Libros de texto de Español.


• Computadoras con acceso a internet.


• Papel y lápices.


• Grabadora de audio o video.


• Recursos audiovisuales relacionados con el tema.

Interdisciplinariedad: Se incorporará la asignatura de Historia para contextualizar los sucesos significativos a investigar.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que los alumnos conocen.


• Breve explicación sobre los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de ejemplos de noticias en diferentes géneros periodísticos (crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión, etc.).


• Identificación de las características y recursos utilizados en cada género.

Cierre:

• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación del proyecto comunitario: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario de la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentación del proyecto comunitario a través de un video o testimonio de personas relacionadas con el evento investigado.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.