Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la adolescencia.


• Realización de una dinámica rompehielos para crear un ambiente de confianza y participación.


• Explicación de los objetivos de la clase y la importancia de desarrollar habilidades socioemocionales.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que los alumnos interactúan con sus compañeros, familiares y otras personas.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus opiniones y experiencias sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en esas situaciones.


• Realización de actividades en grupos pequeños en las que los alumnos analicen y discutan las diferentes maneras de vivenciar esas situaciones, teniendo en cuenta factores como la personalidad, los valores, la cultura, etc.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y elaboración de un listado general de las distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar en la adolescencia.

Cierre:

• Reflexión y resumen de los conceptos trabajados durante la sesión.


• Elaboración de un compromiso personal en el que cada alumno se comprometa a reflexionar sobre su forma de ser, pensar, actuar e interactuar y buscar mejoras para lograr el bienestar personal y social.


• Asignación de una tarea para llevar a cabo en la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán investigar y recolectar ejemplos concretos de diferentes formas de ser en la adolescencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la temática y los objetivos de la clase anterior.


• Exposición de los ejemplos recolectados por l