El cuerpo humano y sus características físicas

María Elena Cazorla
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y ser inclusiva.


Sesión 1: El cuerpo humano y sus características físicas


Competencias a desarrollar:



  • Competencia para aprender a aprender: los alumnos serán capaces de investigar y adquirir conocimientos sobre el cuerpo humano a través de la indagación.

  • Competencia para convivir: los alumnos reconocerán la importancia de respetar y valorar la diversidad de los cuerpos.

  • Competencia para conocer y cuidar de su cuerpo: los alumnos identificarán las características físicas propias y de sus pares, así como las acciones necesarias para el cuidado del cuerpo.


Objetivo:


El alumno describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre nuestro cuerpo humano y las características físicas que lo componen. Cada uno de nosotros es especial y único, y es importante reconocer y respetar nuestras diferencias. ¿Alguien sabe qué partes conforman nuestro cuerpo?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Observación y descripción del cuerpo (15 minutos):



      • Distribuir láminas con siluetas de diferentes cuerpos humanos.

      • Los alumnos observarán detenidamente las láminas y describirán las características físicas que puedan identificar: color de piel, cabello, ojos, forma del rostro, etc.

      • Promover el diálogo y la reflexión sobre la diversidad de los cuerpos y la importancia de valorar y respetar estas diferencias.



    • Actividad 2: Identificación de las partes del cuerpo (10 minutos):



      • Utiliz