Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos con escasos recursos hiperactivos y con necesidades de atención les gusta ser creativos y expresarse.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística específica de la comunidad (muralismo, danzas tradicionales, esculturas, etc.).


2. Investigar en grupos sobre la manifestación artística asignada, incluyendo su origen, características y su importancia para la comunidad.


3. Diseñar y realizar una presentación creativa (obra de teatro, exposición, danza, etc.) que represente la manifestación artística asignada.

Cierre:

1. Presentar las representaciones artísticas realizadas por cada grupo.


2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar el patrimonio cultural de la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión, como por ejemplo, entrevistar a personas mayores de la comunidad sobre