Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y su importancia en situaciones cotidianas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan las operaciones básicas.


• Plantear preguntas de investigación: ¿Qué significa tener un número con signo? ¿Cómo podemos utilizar las operaciones básicas con números con signo?

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar ejemplos de situaciones en las que se utilizan las operaciones básicas con números con signo.


• Cada equipo deberá elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los hallazgos: Cada equipo deberá exponer sus conclusiones sobre el uso de las operaciones básicas con números con signo.


• Discusión en clase sobre los diferentes ejemplos presentados y su relación con la vida cotidiana.

Sesión 4 (45 minutos):

• Relaciones inversas: Explicar a los alumnos el concepto de relaciones inversas, es decir, cómo una operación deshace el efecto de otra.


• Realizar ejemplos prácticos de las relaciones inversas de las operaciones básicas: suma y resta, multiplicación y división.

Sesión 5 (45 minutos):

• Resolución de problemas: Presentar a los alumnos prob