Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Convivencia escolar.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas de diversas etnias y culturas.


• Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Cada equipo elige una manifestación cultural o artística para investigar.


• Los equipos investigan y recopilan información sobre la manifestación cultural o artística elegida.


• Los equipos preparan una presentación para compartir la información con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada equipo presenta su investigación ante la clase.


• Se promueve la reflexión y discusión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retoma la discusión sobre la importancia de la diversidad cultural en la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Los equipos continúan investigando y preparando su presentación.


• Se promueve la participación y colaboración entre los miembros de cada equipo.

Cierre:

• Presentación de los equipos ante la clase.


• Se fomenta la escucha activa y el respeto hacia las di