Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación y su aplicación en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias y habilidades, así como recursos didácticos necesarios.

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación y su aplicación en diferentes contextos.

Objetivo de aprendizaje:

• Describir los componentes de una mezcla (soluto-disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema: "Un alumno preguntó si existe la forma de separar una mezcla de forma natural".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles formas naturales de separar una mezcla.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar conceptos básicos sobre las mezclas, soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos deben separar una mezcla de arena y agua utilizando el método de decantación.


• Observar y discutir los resultados de la actividad.


• Explicar el método de decantación y su aplicación en diferentes contextos.

Cierre (10 minutos):

• Responder al problema inicial: ¿Existe la forma de separar una mezcla de forma natural?


• Reflexionar sobre la importancia de conocer los métodos de separación de mezclas en la vida cotidiana.


• Asignar una actividad para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Realizar una revisión de las actividades realizadas.


• Observar y discutir los ejemplos de mezclas h