Presentación de las lenguas indígenas presentes en la comunidad

Xochitl Mora
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Objetivo general: Promover el reconocimiento y valoración de las lenguas indígenas de la comunidad, así como fortalecer la expresión oral a través de juegos del lenguaje.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer y nombrar las diferentes lenguas indígenas presentes en la comunidad.

  2. Ejercitar el uso de juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.

  3. Estimular la creatividad y participación activa de los alumnos en la creación de juegos del lenguaje.

  4. Fomentar el respeto a la diversidad cultural y lingüística.


Sesión 1: Presentación de las lenguas indígenas presentes en la comunidad



  • Presentación de imágenes y audios de diferentes lenguas indígenas.

  • Diálogo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

  • Juego de memoria con tarjetas de imágenes relacionadas con las lenguas indígenas.


Sesión 2: Adivinanzas en diferentes lenguas indígenas



  • Presentación de adivinanzas en diferentes lenguas indígenas.

  • Juego de adivinanzas en grupo, donde los alumnos deben adivinar la respuesta correcta en su lengua indígena.

  • Reflexión sobre las adivinanzas y su importancia en el juego del lenguaje.


Sesión 3: Trabalenguas en lengua indígena



  • Presentación de trabalenguas en lengua indígena.

  • Ejercicio de pronunciación y entonación de los trabalenguas.

  • Creación de trabalenguas en grupos pequeños.


Sesión 4: Canciones y rimas en lengua indígena



  • Escucha y aprendizaje de canciones y rimas en lengua indígena.

  • Practicar y cantar las canciones y rimas en grupo.

  • Creación de una canción o rima en lengua indígena por parte de los alumnos.


Sesión 5