Introducción y motivación
AZUCENA MOJARRO
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Desarrollo de habilidades comunicativas, promoviendo la reflexión y análisis crítico.
Sesión 1: Introducción y motivación (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de la prevención ante peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles desastres que pueden ocurrir en la localidad o entidad.
- Mostrar imágenes o vídeos de desastres naturales y acciones humanas que hayan ocurrido recientemente en la localidad o entidad.
- Plantear un problema a los alumnos: ¿Cómo podríamos ayudar a las personas afectadas por estos desastres? ¿Cómo podríamos prevenirlos?
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema para que comiencen a investigar.
Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
- Los grupos de alumnos realizarán una investigación utilizando fuentes orales (entrevistas a personas afectadas o testigos), bibliográficas (libros o artículos relacionados), hemerográficas (noticias de periódicos) y medios digitales (sitios web, videos, etc.).
- Cada grupo deberá recopilar información sobre desastres ocurridos en la localidad o entidad, localizar los lugares en un mapa y relacionarlos con los fenómenos naturales que los causaron.
- Los grupos deberán también investigar acciones de prevención que se hayan llevado a cabo en la localidad o entidad y acciones de solidaridad con las personas afectadas.
- Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase y se promoverá el debate y la reflexión sobre las acciones de prevención y solidaridad existentes.
Sesión 3: Reflexión y acción (45 minutos)
- Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre la importancia de