Introducción al tema y reflexión sobre los vínculos afectivos

REGINA SEGURA
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la importancia de los vínculos afectivos, la igualdad, el respeto, la responsabilidad, y la comunicación en las relaciones de pareja con la finalidad de prevenir violencia en el noviazgo y embarazos en la adolescencia, considerando su proyecto de vida y el inicio de la actividad sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promoción de la igualdad.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los vínculos afectivos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de los vínculos afectivos, la igualdad, el respeto, la responsabilidad y la comunicación en las relaciones de pareja.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente positivo.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes tipos de relaciones de pareja.

    • Pedir a los alumnos que en equipo analicen las imágenes y discutan qué características identifican en cada una de ellas.

    • Reunir las respuestas en una lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.



  3. Introducción al tema (10 minutos):



    • Explicar brevemente las etapas del desarrollo humano y su relación con la reproducción y las infecciones de transmisión sexual y embarazos en la adolescencia.

    • Presentar la importancia de los vínculos afectivos, la igualdad, el respeto, la responsabilidad y la comunicación en las relaciones de pareja como herramientas para prevenir la violencia en el noviazgo y los embarazos no deseados.



  4. Actividad de indagación (15 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y entregarles tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el tema.

    • Pedir a los alumnos que discutan en sus equipos cómo resolverían cada situación desde la perspectiva de los vínculos afectivos, la igualdad, el respeto, la responsabilidad y la comunicación.

    • Al finalizar, cada grupo compartirá sus propuestas y se generarán reflexiones en conjunto.



  5. Reflexión final (5 minutos):



    • Realizar una reflexión gru