Introducción al tema y reflexión sobre los vínculos afectivos
REGINA SEGURA
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la importancia de los vínculos afectivos, la igualdad, el respeto, la responsabilidad, y la comunicación en las relaciones de pareja con la finalidad de prevenir violencia en el noviazgo y embarazos en la adolescencia, considerando su proyecto de vida y el inicio de la actividad sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
género y promoción de la igualdad.
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los vínculos afectivos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de los vínculos afectivos, la igualdad, el respeto, la responsabilidad y la comunicación en las relaciones de pareja.
Desarrollo:
Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos.
- Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente positivo.
Actividad de exploración (15 minutos):
- Proyectar imágenes de diferentes tipos de relaciones de pareja.
- Pedir a los alumnos que en equipo analicen las imágenes y discutan qué características identifican en cada una de ellas.
- Reunir las respuestas en una lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.
Introducción al tema (10 minutos):
- Explicar brevemente las etapas del desarrollo humano y su relación con la reproducción y las infecciones de transmisión sexual y embarazos en la adolescencia.
- Presentar la importancia de los vínculos afectivos, la igualdad, el respeto, la responsabilidad y la comunicación en las relaciones de pareja como herramientas para prevenir la violencia en el noviazgo y los embarazos no deseados.
Actividad de indagación (15 minutos):
- Formar grupos de trabajo y entregarles tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el tema.
- Pedir a los alumnos que discutan en sus equipos cómo resolverían cada situación desde la perspectiva de los vínculos afectivos, la igualdad, el respeto, la responsabilidad y la comunicación.
- Al finalizar, cada grupo compartirá sus propuestas y se generarán reflexiones en conjunto.
Reflexión final (5 minutos):
- Realizar una reflexión gru