Explorando nuestras raíces culturales

PAOLA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Explorando nuestras raíces culturales
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia y diversidad de sus raíces culturales y étnicas, reconociendo el respeto hacia las diferencias culturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación del tema.
    b. Presentación del problema: "¿Qué sabemos sobre nuestras costumbres y tradiciones?"
    c. Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las costumbres y tradiciones de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces culturales.
    b. Presentación de diferentes manifestaciones culturales a través de imágenes y ejemplos.
    c. Actividad práctica: Los alumnos compartirán una tradición o costumbre familiar, explicándola a sus compañeros y mostrando algún objeto representativo de la misma.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Realización de una actividad lúdica relacionada con las costumbres y tradiciones.




Sesión 2:
Tema: Respeto hacia las formas de ser y relacionarse
Objetivo: Los alumnos reconocerán y respetarán las diferentes formas de ser, pensar y relacionarse de las personas cercanas a ellos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso del tema de la sesión anterior.
    b. Presentación del problema: "¿Cómo podemos mostrar respeto hacia las diferencias de las personas?"
    c. Realización de una lluvia de ideas sobre formas de respetar a los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad de sensibilización: Los alumnos formarán parejas y deberán entrevistarse par