Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

inclusión y adaptación, teniendo en cuenta las necesidades educativas especiales de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros. Además, aprenderán a utilizar su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican. Preguntar a los alumnos si saben escribir sus nombres y si conocen los nombres de sus compañeros.

  
  



• Introducción a la escritura de nombres: Mostrar a los alumnos ejemplos de nombres escritos en tarjetas o papeles. Pedirles que observen y comparen los nombres. Preguntarles si reconocen alguna letra en común entre los nombres.

  
  



• Taller de escritura: Proporcionar a los alumnos tarjetas con sus nombres escritos en mayúsculas. Animarlos a que intenten escribir su nombre utilizando esas tarjetas como guía. Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Comparación de nombres: Pedir a los alumnos que se organicen en parejas o pequeños grupos. Cada alumno deberá comparar su nombre con el de su compañero y buscar similitudes o diferencias en las letras. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  
  



• Registro de asistencia y autoría: Explicar a los alumnos cómo utilizarán su nombre para marcar su asistencia diaria y para indicar la autoría de sus trabajos. Mostrar ejemplos concretos de cómo se utiliza