Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Mariana Merino
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir características físicas y rasgos de personalidad de personas.
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los estudiantes el problema a resolver: describir un festejo de la comunidad donde el pan sea un elemento importante.

  • Motivar la participación de los alumnos, resaltando la importancia de la descripción y cómo esta habilidad puede ayudarlos en su vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características físicas y rasgos de personalidad que pueden ser utilizados para describir a una persona.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Entregar a cada alumno una imagen de una persona (puede ser impresa o proyectada en una pizarra digital).

  • Pedir a los estudiantes que observen la imagen y tomen nota de las características físicas y rasgos de personalidad que pueden identificar.

  • Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que compartan sus observaciones y descripciones.

  • Invitar a algunas parejas a compartir sus descripciones con el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la descripción en la comunicación.

  • Recordar a los estudiantes que en las próximas sesiones trabajarán en la descripción de un festejo de la comunidad donde el pan sea un elemento importante.


Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir un lugar de su comunidad.
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos el problema a resolver: describir un festejo de la comunidad donde el pan sea un elemento im