Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y colaborativa de los estudiantes.

Sesión 1: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Duración: 45 minutos

Objetivo: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación a los estudiantes para que compartan ejemplos de palabras escritas que encuentren en su entorno cotidiano (carteles, letreros, envases, etc.).
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras escritas mencionadas por los estudiantes, resaltando los sonidos vocálicos y consonánticos presentes en ellas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una lista de palabras escritas en un papel o en una presentación digital, donde se resalten los sonidos vocálicos y consonánticos más significativos o usuales en la lengua de los estudiantes.
   
   
   • Realizar actividades lúdicas y participativas para que los estudiantes asocie los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes, como juegos de memoria, dictados de palabras, formación de palabras con sílabas, etc.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los estudiantes, permitiéndoles practicar la escritura de las palabras en sus cuadernos u hojas de papel.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión, como buscar y traer palabras escritas que contengan los sonidos trabajados.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

1. Observación d