Introducción al tema y exploración inicial

KATIA FERNANDA MORALES
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)
Objetivo: Generar curiosidad e interés en los alumnos sobre el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, en particular los órganos sexuales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca del cuerpo humano y sus órganos.

  2. Introducir el tema de la sesión explicando que vamos a aprender sobre los órganos sexuales y su importancia en la determinación del sexo biológico.

  3. Proyectar imágenes de los órganos sexuales en el pizarrón y pedir a los alumnos que las observen y anoten sus observaciones sobre las semejanzas y diferencias entre los órganos masculinos y femeninos.

  4. Fomentar una discusión en grupo sobre las observaciones de los alumnos, promoviendo el respeto y la escucha activa de todas las opiniones.


Sesión 2: Conocimiento de los órganos sexuales y su función (45 minutos)
Objetivo: Conocer y comprender la función de los órganos sexuales, así como los nombres correctos en su lengua materna.


Actividades:



  1. Introducir el tema de la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con imágenes de los órganos sexuales masculinos y femeninos.

  3. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para identificar los nombres correctos de cada órgano y su función, utilizando recursos como libros o dispositivos electrónicos.

  4. Realizar una puesta en común en grupo para que los alumnos compartan sus hallazgos y aprendizajes.


Sesión 3: Higiene y cuidado de los órganos sexuales (45 minutos)
Objetivo: Proponer y practicar acciones de hi