Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, fomentando el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo.

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Modelación y construcción de figuras geométricas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de teselados


2. Cuestionario de comprensión sobre la construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta generadora: ¿Qué entiendes por teselados? ¿Para qué se utilizan?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de los teselados.


• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes deberán buscar ejemplos de teselados en la vida cotidiana y presentarlos a la clase.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos encontrados.


• Reflexión sobre la importancia de los teselados en la construcción de figuras y en diferentes áreas de la vida.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de teselados y explicación de sus características.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica: Los estudiantes deberán construir teselados utilizando diferentes figuras geométricas.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes deberán intercambiar sus teselados y analizar las relaciones entre las figuras utilizadas.

Cierre:

• Puesta en común de los teselados construidos.