Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, así como promover la participación activa y la autonomía del alumno.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos hiperactivos de escasos recursos con ganas de aprender y trabajar con materiales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentar el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas en su comunidad.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto comunitario y explicar su importancia.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas más representativas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Cada grupo deberá buscar información, imágenes y ejemplos de dichas manifestaciones artísticas.


• Apoyar a los alumnos hiperactivos con recursos visuales, materiales concretos y estrategias de organización.

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo presentará al resto de la clase las manifestaciones artísticas que investigaron.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, incluyendo a los hiperactivos, en la presentación y la retroalimentación.

Sesión 2:

Inicio: (1