La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una imagen o mapa que muestre la ubicación geográfica y espacial de las metrópolis en Europa y Asia en el siglo XV.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del desarrollo del comercio en esta época.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el siglo XV.


• Proporcionar a los grupos recursos como libros de texto, internet y material audiovisual para llevar a cabo su investigación.


• Durante la investigación, los alumnos deberán responder a las siguientes preguntas: ¿Qué rutas comerciales existían en Europa y Asia en el siglo XV? ¿Qué productos se comerciaban? ¿Cómo influyó el comercio en la geografía y la navegación?

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una discusión grupal para reforzar los conceptos aprendidos y responder a posibles dudas.


• Dejar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos investiguen sobre las consecuencias sociales y culturales del desarrollo del comercio en Europa y Asia en el siglo XV.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión breve de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cuál fue el impacto del desarrollo del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el siglo XV?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el impacto del desarrollo del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el siglo XV.


• Proporcionar a los grupo