El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

competencia y promover el aprendizaje significativo.

Título de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos les cuesta comprender conceptos clave.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el problema a los alumnos: "Hemos notado que algunos de ustedes tienen dificultades para comprender conceptos clave en el tema del espacio geográfico. ¿Qué creen que pueda estar dificultando su comprensión?"


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles dificultades que los alumnos han identificado.


3. Seleccionar una de las dificultades mencionadas y plantearla como la pregunta guía de la clase: "¿Qué estrategias podemos utilizar para facilitar la comprensión de los conceptos clave del espacio geográfico?"

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Cada grupo deberá investigar diferentes estrategias o técnicas que puedan ayudar a comprender los conceptos clave del espacio geográfico.


3. Los grupos deberán preparar una presentación breve sobre la estrategia seleccionada, incluyendo ejemplos prácticos y su justificación.


4. Cada grupo deberá presentar su estrategia al resto de la clase.


5. Durante las presentaciones, los alumnos deberán tomar notas sobre las estrategias propuestas por los demás grupos.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias presentadas, destacando la impor