Conocimiento y reflexión sobre estilos de vida activos y saludables

Moises Tv
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Conocimiento y reflexión sobre estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de llevar una vida activa y saludable a través de propuestas lúdicas y expresivas.


Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)



  • Iniciar la clase comentando sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen el concepto de vida activa y saludable.

  • Realizar preguntas a los alumnos para activar su conocimiento previo sobre el tema.


Actividad 2: Juegos y dinámicas (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes juegos y dinámicas que promuevan la actividad física.

  • Cada grupo deberá elegir un juego y realizarlo en el aula.

  • Al finalizar, los grupos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre los beneficios de realizar actividades lúdicas.


Actividad 3: Elaboración de afiches (10 minutos)



  • Dar a cada grupo un afiche en blanco y materiales para que elaboren un mensaje que promueva los estilos de vida activos y saludables.

  • Cada grupo presentará su afiche al resto de la clase y explicará su mensaje.


Sesión 2: Aprendizaje servicio - Organización de una feria saludable


Objetivo: Los alumnos aplicarán sus conocimientos sobre estilos de vida activos y saludables a la organización de una feria en su pueblo.


Actividad 1: Reflexión sobre la problemática local (15 minutos)



  • Presentar el problema "La feria de mi pueblo" y explicar que necesitamos organizar una feria que promueva estilos de vida activos y saludables.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las necesidades y posibles soluciones para esta problemática.


Activi