Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Ivonne Fernanda Molina
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por conocer más sobre su país, sus tradiciones y costumbres.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de los símbolos patrios de México (bandera, escudo, himno) y preguntar a los alumnos si saben qué representan.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben de México y sus tradiciones.

  3. Presentar a los alumnos diferentes objetos representativos de la cultura mexicana (piñata, sarape, sombrero, etc.) y preguntarles si saben para qué se utilizan y en qué ocasiones.

  4. Mostrar imágenes de diferentes festividades mexicanas (Día de los Muertos, 16 de septiembre, etc.) y preguntar a los alumnos si las reconocen y saben en qué consisten.


Recursos: Imágenes de símbolos patrios, objetos representativos, imágenes de festividades mexicanas.


Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Investigar sobre la historia y significado de los símbolos patrios de México.


Actividades:



  1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un símbolo patrio para investigar (bandera, escudo, himno).

  2. Proporcionar a los equipos material de consulta (libros, folletos, páginas web, etc.) para que puedan investigar sobre el origen, significado y uso de cada uno de los símbolos patrios.

  3. Cada equipo deberá realizar una presentación breve sobre su símbolo patrio, explicando su historia y significado.


Recursos: Material de consulta, material para presentaciones.


Sesión 3 (Aplicación):
Objetivo: Relacionar los símbolos patrios con situaciones cotidianas y reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Actividades:



  1. Mostrar diferentes situaciones cotidianas (