Introducción a la comunidad y sus tradiciones

Ximena Waldo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque:


El enfoque de esta planeación de clase es fomentar en los alumnos de Preescolar 1º el interés por los elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales, a través del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural. Se busca que los alumnos identifiquen y valoren su identidad y pertenencia a su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) será utilizado como metodología principal en esta planeación de clase. A través de la presentación de un problema o situación problemática relacionada con el desconocimiento e identidad de las costumbres y tradiciones de la comunidad, los alumnos serán motivados a investigar, reflexionar y buscar soluciones, de manera colaborativa, a través de diversas actividades y recursos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción a la comunidad y sus tradiciones


Objetivo: Conocer y valorar elementos característicos de la comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.


Actividades:



  1. Presentación del problema: El desconocimiento e identidad de las costumbres y tradiciones de la comunidad.

  2. Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre nuestra comunidad?

  3. Exploración de objetos tradicionales: Los alumnos podrán tocar y observar diferentes objetos tradicionales de la comunidad.

  4. Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes personajes involucrados en las tradiciones de la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Conociendo la historia de la comunidad


Objetivo: Conocer la historia de la comunidad y s