Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Leidy Saldivar
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes o videos que muestren diferentes formas de contaminación en la comunidad y sus efectos negativos en la naturaleza.

  • Realizar preguntas que motiven a los alumnos a reflexionar sobre el tema, por ejemplo: ¿Qué es la contaminación? ¿Cuáles son las principales formas de contaminación? ¿Cómo crees que afecta a la naturaleza?


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema específico de contaminación. Los problemas podrían ser: contaminación del aire, contaminación del agua, contaminación del suelo.

  • Dar tiempo a los equipos para que investiguen sobre su problema asignado. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Cada equipo debe elaborar una lista de posibles soluciones al problema de contaminación que les fue asignado.

  • Una vez que los equipos hayan terminado, cada uno deberá exponer sus hallazgos y propuestas de solución al resto del grupo.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar la naturaleza y resolver problemas de contaminación.

  • Motivar a los alumnos a encontrar formas creativas de resolver problemas socioambientales en su comunidad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá diseñar un cartel o dibujo que promueva el cuidado de la naturaleza y la prevención de la contamin