Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Anaid Anima
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Fase de inicio:



  1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas y las leyes, así como su importancia en la convivencia diaria.

  3. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones en las que se aplican las normas y leyes.


Fase de desarrollo:



  1. Promover un debate en el que los alumnos expongan sus opiniones sobre la importancia de tener normas y leyes en la convivencia diaria.

  2. Mostrar ejemplos de normas y leyes vigentes en el país y en la comunidad.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una institución u organización encargada de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.

  4. Solicitar a los grupos que investiguen sobre la institución u organización asignada, su función, los derechos que protege y cómo lo hace.

  5. Cada grupo deberá preparar una presentación para exponer ante el resto de la clase.


Fase de cierre:



  1. Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.

  2. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de estas instituciones y organizaciones en la protección de los derechos humanos y la convivencia pacífica.

  3. Plantear preguntas de reflexión y retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:


Tema: Normas de convivencia.


Fase de inicio:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de las normas y leyes en la convivencia diaria.

  2. Plantear un problema relacionado co