Conociendo nuestras tradiciones y costumbres.
Jose Yah
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.
Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras tradiciones y costumbres.
Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán las tradiciones y costumbres de su comunidad.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Se les presentará a los alumnos una fotografía de una festividad tradicional de la comunidad y se les preguntará si la reconocen y en qué consiste.
- Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias o conocimientos previos sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Se formarán equipos de trabajo y se les asignará una tradición o costumbre para investigar.
- Los equipos deberán recopilar información sobre la tradición o costumbre asignada, su origen y cómo se celebra.
- Los equipos presentarán la información recopilada ante el resto de la clase.
Cierre (5 minutos):
- Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y costumbres de la comunidad.
- Se motivará a los alumnos a compartir sus aprendizajes con sus familiares para fomentar la participación activa de los padres de familia.
Sesión 2:
Tema: Aprendiendo a convivir en diversidad.
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de empatía y colaboración al interactuar con compañeros de diferentes contextos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Se realizará una dinámica de presentación en la que los alumnos describirán una tradición o costumbre de su comunidad y explicarán por qué es importante para ellos.
Desarrollo (30 minutos):
- Se formarán parejas o tríos de trabajo con alumnos de diferentes contextos (por ejemplo, alumnos de di