Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alejandro Juárez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento grupal.

  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar la importancia de comprender y respetar las diferentes formas en las que las personas se expresan y se relacionan.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una situación cotidiana donde se evidencie una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.

  • Dinámica de reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron con esa forma de ser, pensar, actuar o relacionarse? ¿Qué consecuencias pueden tener nuestras acciones en los demás?

  • Discusión en grupos pequeños: ¿Cuáles son las formas de ser, pensar, actuar o relacionarse que más nos cuesta aceptar o comprender? ¿Por qué?

  • Puesta en común de las respuestas y reflexión grupal.


Cierre (10 minutos):



  • Recopilación de las ideas principales y conclusiones de la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse que les cueste comprender.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Calentamiento grupal.

  • Repaso de la tarea asignada: cada alumno comparte brevemente lo que investigó sobre una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse que les cuesta comprender.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dinámica de debate: cada alumno expone su investigación y los demás pueden hacer preguntas o expresar su opinión al respecto.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al escuchar diferentes formas de ser, pensar, actuar o relacionarse? ¿Por qué es importante aprender a comprender y respetar la diversidad?


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de las ideas principales y conclusiones de la sesión.

  • Asignación de una actividad p