Introducción a la alimentación saludable y el impacto de los medios de comunicación en el consumo de alimentos poco saludables.

Kiyotaka Ayanokōji
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y analiza la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y toma decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo tanto el cuidado de la salud como el conocimiento de plantas medicinales tradicionales.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la alimentación saludable y el impacto de los medios de comunicación en el consumo de alimentos poco saludables.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán la influencia de los medios de comunicación en el consumo de alimentos poco saludables y comprenderán su impacto en la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar el tema de la clase: alimentación saludable y la influencia de los medios de comunicación en el consumo de alimentos.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que más consumen y su procedencia, fomentando la participación activa de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Introducir el concepto del Plato del Bien Comer y explicar cada uno de sus componentes.
    b. Mostrar imágenes de alimentos poco saludables y preguntar a los alumnos si identifican algún tipo de publicidad o medio de comunicación que los promueva.
    c. Realizar una actividad de análisis de anuncios publicitarios de alimentos poco saludables, pidiendo a los alumnos que identifiquen las estrategias utilizadas para persuadir al consumidor.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar en grupo sobre la influencia de los medios de comunicación en el consumo de alimentos poco saludables y su impacto en la salud.
    b. Plantear el reto para la siguiente sesión: investigar sobre plantas medicinales tradicionales y su uso en la salud.




Sesión 2:


Tema: Plantas medicinales tradicionales y su uso en la salud.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos conocerán plantas medicinales tr