Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de diferentes letras en la escritura de nombres propios

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de poco apoyo de los padres y bajo nivel social, cultural y económico.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y de los objetivos a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario.


• Actividad de reconocimiento de las letras y su fonética a través de juegos interactivos.

Sesión 2:

• Introducción a las letras c, s y z.


• Explicación de las características sonoras y de escritura de cada una.


• Realización de ejercicios de reconocimiento y escritura de palabras que contengan estas letras.

Sesión 3:

• Introducción a las letras b y v.


• Comparación de las características sonoras y de escritura de cada una.


• Realización de ejercicios de reconocimiento y escritura de palabras que contengan estas letras.

Sesión 4:

• Introducción a las letras h, g y j.


• Comparación de las características sonoras y de escritura de cada una.


• Realización de ejercicios de reconocimiento y escritura de palabras que contengan estas letras.

Sesión 5:

• Introducción a las letras i, y y ll.


• Comparación de las características sonoras y de escritura de cada una.


• Realización de ejercicios de reconocimiento y escritura de palabras que contengan estas letras.

Sesión 6:

• Introducción a