Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

competencia, promoviendo el trabajo colaborativo y el razonamiento matemático.

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Sesión 1: Cambio de docente primera clase

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 50 minutos

Fases:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del nuevo docente.
   
   
   • Realización de una actividad de motivación: "Adivina la ecuación".
     El docente presentará una serie de ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas en contexto, y los alumnos deberán adivinar la ecuación correspondiente.
   
   
   • Planteamiento del problema: "La fábrica de dulces".
     Se presentará a los alumnos un problema en el que deben modelar una situación real mediante una ecuación lineal. El problema consiste en determinar cuántas cajas de dulces se deben vender para cubrir los costos de producción.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organización en equipos de trabajo.
   
   
   • Los equipos deberán analizar el problema planteado y plantear hipótesis sobre cómo modelarlo mediante una ecuación lineal.
   
   
   • Cada equipo deberá discutir y justificar su propuesta de ecuación lineal.
   
   
   • El docente guiará y apoyará la indagación de los alumnos, promoviendo la reflexión y el razonamiento matemático.
   
   
   • Los equipos presentarán sus propuestas y argumentos ante el resto de la clase.
   
   
   • El docente realizará una síntesis de las diferentes propuestas y guiará a los alumnos hacia la correcta modelación del problema.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de consolidación: "Resuelve y verifica".
     Los equipos deberán resolver la ecuación lineal plantea