Conocer características culturales de la comunidad

Monserrat Islas
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conocer características culturales de la comunidad (15 minutos)


Objetivo: Identificar y valorar las características culturales presentes en la comunidad.


Actividad:



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si conocen las características culturales de su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen las diferentes manifestaciones culturales presentes en su entorno.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural específica (gastronomía, música, danza, festividades, etc.)

  4. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su manifestación cultural asignada, utilizando fuentes como libros, internet o entrevistas a miembros de la comunidad.

  5. Al finalizar la investigación, cada grupo deberá realizar una breve presentación sobre su manifestación cultural, destacando sus características principales.


Sesión 2: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística (15 minutos)


Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de manifestaciones artísticas.


Actividad:



  1. Iniciar la clase recordando la información recopilada en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales de la comunidad.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes manifestaciones artísticas que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística, como danzas folclóricas, música tradicional, pinturas de artistas indígenas, etc.

  3. Realizar una reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la identidad cultural de los pueblos.

  4. Proporcionar a los estudiantes diversos materiales artísticos (papel, c