Introducción al tema y reconocimiento de nombres propios

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de nombres propios
Objetivo: Los alumnos utilizarán mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.

Actividades:

1. Iniciar la clase teniendo una conversación con los alumnos sobre la importancia de usar mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones. Explicar que esto nos ayuda a escribir de manera correcta y clara.


2. Presentar ejemplos escritos en el pizarrón de oraciones con y sin mayúsculas al comienzo. Pedir a los alumnos que identifiquen cuáles están escritas de forma correcta.


3. Mostrar una lista de nombres propios en una presentación o en tarjetas individuales. Pedir a los alumnos que observen los nombres y los clasifiquen en diferentes categorías (nombres de personas, de lugares, de animales, etc.).


4. En grupos, los alumnos elegirán un nombre propio de la lista y crearán una oración utilizando esa palabra con mayúscula al inicio. Cada grupo compartirá su oración con la clase.

Sesión 2: Comprensión de textos discontinuos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y organizar información en textos discontinuos.

Actividades:

1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos (anuncios, carteles, recetas, horarios, etc.).


2. En parejas, los alumnos recibirán un texto discontinuo y deberán identificar la información más relevante y organizarla en una tabla o esquema.


3. Cada pareja compartirá su tabla o esquema con la clase, explicando cómo organizaron la información y por qué consideran que es importante.


4. Como actividad de cierre, los alumnos recibirán un texto discontinuo y deberán crear su propio esquema o tabla par