Introducción al tema

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Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los efectos de la aplicación de fuerzas en el movimiento y deformación de los objetos, a través de la observación de diferentes animales.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de animales en movimiento, como mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros. Pedirles que observen detenidamente la trayectoria y rapidez de cada animal y compartan sus conclusiones en parejas.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre lo que han observado en las imágenes. Anotar las respuestas en el pizarrón y promover la discusión y el intercambio de ideas.

  3. Cierre: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las conclusiones a las que han llegado sobre la trayectoria y rapidez de los animales observados. También pueden dibujar o hacer un collage con imágenes de los animales y anotar al lado las características de su desplazamiento.


Sesión 2: Experimentación con objetos


Objetivo: Realizar experimentos sencillos para evidenciar los efectos de la aplicación de fuerzas en el movimiento y deformación de los objetos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los efectos de la aplicación de fuerzas en el movimiento y deformación de los animales. Preguntar a los alumnos si creen que estos efectos también se aplican a los objetos inanimados.

  2. Desarrollo: Realizar una serie de experimentos sencillos en el aula, como empujar una pelota con diferentes fuerzas y observar cómo varía su movimiento, o estirar un resorte y observar cómo cambia su forma. Pedir a los alu