Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

inclusión y adaptación para garantizar la participación y aprendizaje de todos los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y adaptación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora como "¿Qué te gustaría aprender sobre algún tema de interés para ti?" o "¿Qué te gustaría saber más sobre algún tema en particular?"


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentación de la alumna con esclerosis múltiple y explicación sobre su situación.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las dificultades que puede enfrentar la alumna en su vida diaria y cómo podemos ayudarla.
   
   
   • Introducción del proyecto comunitario: los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y producir textos informativos sobre temas de interés colectivo e individual, con el objetivo de compartir conocimientos y sensibilizar sobre la esclerosis múltiple.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Asignación de grupos y temas de investigación. Explicación de las pautas y criterios para la producción de los textos informativos.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de los grupos y temas de investigación asignados.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Trabajo en grupo: los estudiantes investigarán y recopilarán información sobre sus temas asignados, utilizando diversas fuentes como libros, internet y entrevistas.
   
   
   • Apoyo a la alumna con esclerosis múltiple: se adaptarán las actividades y materiales para garantizar su participación y aprendizaje, según sus necesidades. Se fomentará el trabajo col