El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación, como mostrar imágenes o videos que muestren los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que es el calentamiento global y cómo creen que se produce.


• Plantear el objetivo de la sesión: analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y sus efectos asociados al calentamiento global.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Proporcionar a los grupos material de investigación, como libros, artículos o acceso a internet.


• Fomentar el trabajo colaborativo entre los alumnos, animándoles a discutir y compartir la información que encuentren.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y promover la discusión en clase sobre las prácticas de consumo identificadas y sus efectos en los ciclos biogeoquímicos.

Cierre:

• Presentar conclusiones generales sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos y sus efectos asociados al calentamiento global.


• Reflexionar sobre la importancia de cambiar estas prácticas para mitigar el calentamiento global.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, como investigar los impactos de estas prácticas en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión rápida de las conclusiones de la sesión anterior.


• Plantear el objetivo de la sesión: analizar los impactos de las prácticas de consu