Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del alcoholismo.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema del patrimonio cultural y el sentido de pertenencia.


• Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente participativo y de confianza.


• Explicación de la problemática del alcoholismo en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad y de México, como danzas, música, pinturas, esculturas, etc.


• Discusión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


• Exposición de testimonios de personas afectadas por el alcoholismo y cómo las manifestaciones artísticas pueden ayudar a prevenir este problema.


• Realización de actividades prácticas relacionadas con las manifestaciones artísticas, como la creación de una pintura o la interpretación de una danza folklórica.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido durante la clase y su relación con el objetivo y la problemática del alcoholismo.


• Presentación de conclusiones y refle