Explorando las lenguas de nuestra comunidad

Marian Meritxell Maceda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Explorando las lenguas de nuestra comunidad


Objetivo: Los alumnos interpretarán el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y motivación inicial.

  • Presentación de la temática: "Hoy vamos a explorar las diferentes formas de expresión oral que existen en nuestra comunidad y en otros lugares".

  • Pregunta inicial: "¿Qué idiomas o formas de comunicarnos conocen?".


Desarrollo:



  1. Actividad de exploración:



  • Presentación de imágenes que representen diferentes culturas y formas de comunicación (ejemplo: imágenes de personas hablando diferentes idiomas, señas, dibujos).

  • Diálogo guiado sobre las imágenes: ¿Qué formas de comunicación conocen? ¿Alguien habla diferentes idiomas en su casa? ¿Han visto a personas comunicarse de manera diferente a la nuestra?

  • Registro de las respuestas en un póster o papelógrafo.



  1. Juego de palabras desconocidas:



  • Presentación de un juego de palabras desconocidas (ejemplo: "teléfono" en diferentes idiomas).

  • Explicación del juego: Los alumnos deberán adivinar el significado de la palabra a partir de su contexto y las pistas que se les darán.

  • Realización del juego: Se les dará a los alumnos diferentes pistas (ejemplo: "Es un objeto que utilizamos para comunicarnos a distancia") y ellos deberán adivinar la palabra correcta.

  • Reflexión: ¿Cómo supieron el significado de la palabra desconocida? ¿Qué pistas les ayudaron a entenderla?


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido: "Hoy exploramos diferentes formas de comunicación y jugamos a adivinar el significado de palabras desconocidas"