Introducción al proyecto y selección de temas de interés
Eloy
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enseñanza por proyectos y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: Introducción al proyecto y selección de temas de interés
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán temas de su interés para desarrollar textos informativos.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 minutos)
- El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la comprensión y producción de textos informativos.
- Se comentará la importancia de la comprensión lectora y se planteará el problema de baja comprensión lectora que se desea abordar.
Presentación del proyecto (10 minutos)
- El docente explicará que en este proyecto, los alumnos tendrán la oportunidad de ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
- Se enfatizará en la importancia de seleccionar un tema que les motive e invite a investigar y aprender más.
Dinámica de selección de temas (15 minutos)
- El docente propone a los alumnos que formen grupos de 3 o 4 integrantes.
- Cada grupo deberá discutir y seleccionar un tema de interés para desarrollar un texto informativo.
- Se dará un tiempo para que los grupos compartan sus ideas y lleguen a un acuerdo.
Presentación de los temas seleccionados (15 minutos)
- Cada grupo presentará al resto de la clase el tema que han seleccionado.
- El docente les pedirá que expliquen por qué eligieron ese tema y cuál es la información que les gustaría investigar y compartir.
- Se fomentará la participación de todos los alumnos para hacer preguntas y comentarios sobre los temas presentados.
Evaluación formativa:
- Observación participativa: El do