Introducción a los números y su representación

sonia martinez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y su representación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes contarán, representarán y leerán números naturales de hasta cinco cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les presentará el tema del día. Luego, se les pedirá que compartan situaciones cotidianas en las que utilicen números de hasta cinco cifras.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente presentará diferentes formas de representar números (numerales, palabras, dibujos, etc.) y las características de cada una.
    b. Los estudiantes trabajarán en parejas o grupos pequeños para contar, representar y leer números de hasta cinco cifras utilizando diferentes formas de representación.
    c. El docente facilitará la discusión en el aula, fomentando la participación de los estudiantes y destacando las regularidades encontradas en los números.

  3. Cierre (5 minutos): Los estudiantes compartirán sus aprendizajes y el docente resumirá los puntos principales de la sesión.


Sesión 2: Orden y comparación de números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes interpretarán y ordenarán números naturales de hasta cinco cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y planteará situaciones cotidianas en las que se necesita ordenar números.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente presentará diferentes estrategias para ordenar números (comparación de cifras, uso de símbolos matemáticos, etc.) y las características de cada una.
    b. Los estudiantes trabajarán en parejas o grupos pequeños para ordenar diferentes conjuntos de números de hasta cinco cifras utiliz