Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: El alumno será capaz de contar de manera secuencial del 1 al 10.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan los números en su entorno.
   
   
   • Presentar un video corto que muestre diferentes ejemplos de situaciones donde se utilizan los números.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir una serie de tarjetas con números del 1 al 10, desordenados.
   
   
   • Invitar a los alumnos a ordenar las tarjetas de manera secuencial en grupos.
   
   
   • Observar y apoyar a los alumnos en su proceso de ordenamiento.
   
   
   • Realizar preguntas para promover la reflexión, como: ¿Qué número sigue después del 1? ¿Cuál es el número que va antes que el 5?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar un juego en el cual los alumnos deberán decir en voz alta la serie numérica del 1 al 10.
   
   
   • Registrar observaciones y avances de los alumnos durante el juego.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: El alumno será capaz de contar de manera secuencial del 1 al 20.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar la serie numérica del 1 al 10 utilizando las tarjetas ordenadas de la sesión anterior.
   
   
   • Realizar preguntas para recordar conceptos, como: ¿Cuál es el número que va antes que el 7? ¿Cuál es el número que sigue después del 3?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir nuevas tarjetas con los números del 11 al 20, deso