La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

competencias, es decir, debe promover el desarrollo de habilidades como la reflexión, el análisis crítico y la emisión de opiniones fundamentadas.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Competencias a desarrollar:

1. Reflexiona y emite su opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


2. Analiza críticamente la problemática de la esclavitud en la Nueva España.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España".


2. Planteamiento de la problemática: "¿Cuál fue el impacto del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España? ¿Cómo influyó en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?"


3. Motivación: Mostrar imágenes y testimonios que evidencien la realidad de la esclavitud en la Nueva España.

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de grupos de trabajo (4 o 5 estudiantes por grupo).


2. Investigación en grupo: Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


3. Los grupos deben analizar críticamente la información obtenida y reflexionar sobre las consecuencias sociales, económicas y culturales de esta práctica.


4. Preparación de una presentación en gr