Organización e interpretación de datos - Construcción de tablas y gráficas de barras

Cintia Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Organización e interpretación de datos - Construcción de tablas y gráficas de barras


Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de construir tablas y gráficas de barras para organizar información cuantitativa y cualitativa, y posteriormente interpretarla.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre tablas y gráficas de barras.



  1. Presentación de ejemplos (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos ejemplos de tablas y gráficas de barras.

  • Explicar cómo se construyen y cómo se interpretan.

  • Realizar ejemplos prácticos en el pizarrón para que los alumnos puedan observar el proceso.



  1. Trabajo en equipos (20 minutos)



  • Formar equipos de 4 o 5 alumnos.

  • Entregar a cada equipo una serie de datos relacionados con el tema interdisciplinario de hábitos de higiene y alimentación.

  • Pedir a los equipos que construyan una tabla y una gráfica de barras con la información proporcionada.

  • Circular por los equipos para brindar apoyo y resolver dudas.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Invitar a los equipos a que compartan sus tablas y gráficas de barras con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación de los alumnos para que comenten y comparen los resultados obtenidos.

  • Realizar preguntas que promuevan la interpretación de la información presentada.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Organización e interpretación de datos - Interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos


Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de interpr