Explorando la naturaleza y los elementos ordenados

Francisco Villa
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo cognitivo, socioemocional y motriz.


Sesión 1:


Tema: Explorando la naturaleza y los elementos ordenados


Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento de la serie.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de ordenar elementos y utilizar números ordinales.

    • Presentación de una serie de elementos (piedras, hojas, flores, etc.) y preguntar a los alumnos si pueden identificar el orden en que están dispuestos.

    • Introducir el problema: "¿Cómo podemos saber el orden de los elementos de la naturaleza?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una caminata por el entorno escolar, buscando elementos de la naturaleza (piedras, hojas, flores, etc.).

    • Recoger los elementos y regresar al aula.

    • En grupo, ordenar los elementos recogidos de acuerdo a un criterio establecido previamente (tamaño, forma, color, etc.).

    • Identificar y nombrar el lugar que ocupa cada elemento de acuerdo a su orden.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la actividad y destacar la importancia de utilizar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

    • Realizar una actividad de cierre, como una canción, juego o dibujo relacionado con la temática de la clase.




Sesión 2:


Tema: El entorno sociocultural y los elementos ordenados


Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento, en diferentes contextos socioculturales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobr