Introducción a los movimientos sociales en México

Cj Mtz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico, la investigación y la reflexión histórica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los movimientos sociales en México (30 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos, explicando brevemente qué son los movimientos sociales y su importancia en la historia de México.

  • Mostrar imágenes y testimonios de la época para despertar el interés de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas que pudieron haber dado origen al movimiento revolucionario de 1910.


Tema: El despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué son las tierras comunales y su importancia para los campesinos y pueblos originarios.

  • Presentar ejemplos de casos de despojo de tierras comunales ocurridos en México durante los siglos XIX y XX.

  • Invitar a los alumnos a investigar más sobre el tema para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: La explotación laboral por las compañías extranjeras (30 minutos)



  • Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de casos de explotación laboral por compañías extranjeras en México durante los siglos XIX y XX.

  • Mostrar imágenes y testimonios de trabajadores afectados.

  • Promover la reflexión y el debate sobre las consecuencias de la explotación laboral.


Tema: Casos de huelgas de trabajadores (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué es una huelga y cómo funciona como forma de protesta.

  • Presentar los casos de las huelgas de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907).

  • Analizar las causas y consecuencias de estas huelgas.

  • Invitar a los alumnos a investigar más sobre el tema para la próxima sesi