Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Juan Raul Cruz
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la creatividad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan plantear ecuaciones cuadráticas.

  • Mostrar imágenes o videos relacionados con la importancia de las matemáticas en la vida real.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo de 4 alumnos.

  • Entregar a cada equipo una hoja con una situación problemática que requiera plantear una ecuación cuadrática para su solución.

  • Los alumnos, en sus equipos, deberán analizar la situación problemática, identificar los datos necesarios y plantear la ecuación cuadrática correspondiente.

  • Cada equipo deberá presentar su ecuación cuadrática al resto del grupo y justificar su planteamiento.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las diferentes ecuaciones planteadas por los equipos.

  • Destacar la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas y su aplicación en la vida diaria.

  • Asignar tareas para la sesión siguiente: investigar ejemplos de situaciones reales en las que se puedan plantear ecuaciones cuadráticas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior, recordando las ecuaciones cuadráticas planteadas por los equipos y su resolución.


Desarrollo:



  • Formar nuevos equipos de trabajo, combinando a los alumnos de los equipos anteriores.

  • Entregar a cada equipo una lista de situaciones reales en las que se puedan plantear ecuaciones cuadráticas.

  • Los alumnos, en sus equipos, deberán selecciona