Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Juan Raul Cruz
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias, promoviendo el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la creatividad.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan plantear ecuaciones cuadráticas.
- Mostrar imágenes o videos relacionados con la importancia de las matemáticas en la vida real.
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo de 4 alumnos.
- Entregar a cada equipo una hoja con una situación problemática que requiera plantear una ecuación cuadrática para su solución.
- Los alumnos, en sus equipos, deberán analizar la situación problemática, identificar los datos necesarios y plantear la ecuación cuadrática correspondiente.
- Cada equipo deberá presentar su ecuación cuadrática al resto del grupo y justificar su planteamiento.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las diferentes ecuaciones planteadas por los equipos.
- Destacar la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas y su aplicación en la vida diaria.
- Asignar tareas para la sesión siguiente: investigar ejemplos de situaciones reales en las que se puedan plantear ecuaciones cuadráticas.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior, recordando las ecuaciones cuadráticas planteadas por los equipos y su resolución.
Desarrollo:
- Formar nuevos equipos de trabajo, combinando a los alumnos de los equipos anteriores.
- Entregar a cada equipo una lista de situaciones reales en las que se puedan plantear ecuaciones cuadráticas.
- Los alumnos, en sus equipos, deberán selecciona