Importancia de la convivencia familiar para el sentido de pertenencia y afecto

Jimena Angelica Castro
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje servicio:


Sesión 1:
Tema: Importancia de la convivencia familiar para el sentido de pertenencia y afecto
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos participarán en actividades que promuevan el sentido de pertenencia y afecto en la convivencia familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente realizará una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una experiencia positiva en su familia.

  • Posteriormente, se abrirá un espacio para que los alumnos expresen cómo se sintieron durante esa experiencia.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • El docente proyectará imágenes de diversas formas de convivencia familiar y los alumnos las analizarán en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá elegir una imagen y realizar una breve dramatización representando una situación de convivencia afectiva.

  • Al finalizar, cada grupo compartirá su dramatización con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • En plenaria, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia familiar para el desarrollo del sentido de pertenencia y afecto.

  • Los alumnos podrán expresar cómo se sienten cuando su familia los incluye y les brinda afecto.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la lectura y escritura en la convivencia de aula
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos mejorarán su lectura y escritura a través de actividades que promuevan la convivencia de aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente propondrá una breve dinámica de lectura en voz alta de un texto relacionado con la convivencia de aula.

  • Los alumnos, por turnos, irán leyendo el texto y se generará un espacio de diálogo para comentar sobre los aspectos positivos de la