Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MARGO ARIAS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, fomentando la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar a atender: Los estudiantes no comprenden textos.


Sesión 1 - Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal. Explicar la importancia de estas herramientas en la satisfacción de nuestras necesidades.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una herramienta, máquina o instrumento específico.

  2. Cada grupo deberá investigar sobre el origen, función y proceso de cambio técnico de la herramienta asignada.

  3. Los estudiantes deberán elaborar un texto explicativo sobre la herramienta, máquina o instrumento, utilizando un lenguaje claro y conciso.

  4. Cada grupo presentará su texto al resto de la clase, explicando la importancia de la herramienta y su evolución a lo largo del tiempo.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra sociedad.

  2. Pedir a los estudiantes que identifiquen situac