Interacción con personas de diversos contextos y establecimiento de relaciones positivas basadas en la aceptación de la diversidad.

Diana Parra
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Tema: Interacción con personas de diversos contextos y establecimiento de relaciones positivas basadas en la aceptación de la diversidad.


Objetivo: Los alumnos se relacionarán con respeto y colaborarán de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué significa respetar a los demás?

    • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del respeto en las relaciones con los demás.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un cuento o video que muestre la importancia de respetar y aceptar la diversidad.

    • Reflexión y discusión en grupo sobre el cuento o video, enfocándose en cómo se sienten los personajes al ser respetados o no.

    • Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de interacción en las que deben demostrar respeto y colaboración.



  • Cierre (10 minutos):



    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué aprendieron hoy sobre cómo relacionarse con respeto y colaboración?

    • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar juntos y respetar las diferencias.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Cuáles son las indicaciones para trabajar respetuosamente en equipos?

    • Anotación de las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad práctica: Formación de equipos para realizar un proyecto en el aula.

    • Los equipos deberán seguir las indicaciones para trabajar respetuosament