Reparto proporcional

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir actividades prácticas y colaborativas.

Planeación de clase de Matemáticas: Funciones

Tema: Reparto proporcional

PDA: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de distracción de los alumnos

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta disparadora relacionada al tema de reparto proporcional, por ejemplo: "¿Cómo podemos repartir justamente una cantidad de dinero entre varias personas?"


• Realizar una breve lluvia de ideas con los estudiantes para recoger sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar la situación problemática en la que deben resolver un problema de reparto proporcional relacionado a la distracción de los alumnos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo cooperativo y asignarles una situación problemática específica que deben resolver.


• Proporcionar a los estudiantes una serie de recursos (libros, calculadoras, ejemplos de problemas resueltos, etc.) para que puedan investigar y encontrar diferentes procedimientos para resolver el problema de reparto proporcional.


• Fomentar la investigación y la indagación en los estudiantes, animándolos a buscar información adicional y a proponer diferentes estrategias de resolución.


• Proporcionar ejemplos prácticos donde los estudiantes puedan aplicar los procedimientos y resolver problemas de reparto proporcional en diferentes contextos, como repartir gastos en un viaje o distribuir tiempo de estudio entre diferentes asignaturas.


• Promover la colaboración entre l