Introducción a los medios de comunicación e información

Obed Rosario
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los medios de comunicación e información
Objetivo: Conocer y comprender qué son los medios de comunicación e información y su importancia en la sociedad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación e información que conocen los alumnos.

  2. Presentar una breve explicación sobre qué son los medios de comunicación e información y su función en la sociedad.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes medios de comunicación e información: periódicos, revistas, radio, televisión, internet, etc.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen los diferentes medios de comunicación e información en función de su formato (escrito, oral, visual, digital, etc.).

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los medios de comunicación e información en la sociedad y en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Noticieros de radio y televisión
Objetivo: Conocer hechos noticiosos o noticias a través de noticieros de radio y/o televisión.


Actividades:



  1. Presentar diferentes ejemplos de noticieros de radio y televisión.

  2. Mostrar a los alumnos cómo se estructura un noticiero: segmentos, presentadores, reporteros, entrevistas, etc.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos escuchen o vean un fragmento de un noticiero y tomen notas de los hechos noticiosos que se presentan.

  4. En grupos pequeños, los alumnos reelaborarán una noticia informativa y agregarán su opinión sobre el hecho noticioso.

  5. Cada grupo presentará su noticia informativa y su opinión al resto del grupo.

  6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener una opinión crí